Gemoteri. Del 2

På fredag vi repeterade alla grejen om geometri, som vi gjorde före gång. Vi var i olika gropar och gjorde annorlunda i varje grop. Nu vi berättade till lärare och varandra om vad ha vi gjort.

Vi räkna arean och omkretsen i triangel och rektangel. Vi pratade om kvadrat centimeter/meter/millimeter. Mäta de och prova att förstår mer hur de funkar i praktik. Vi pratade också om hektar hur vi använda de när vi mäter en mark. det var inte nyhet för mig, för att jag använda de varje dag, samma med kubikmeter.

 Lärare ge till oss en papperslapp med viktigaste geometriska fårmular

Räkna ut omkrets och area i vardagen

I dag har jag lärt mig om geometris begrepp och jag har beräknat omkrets och area av kvadrat, triangel och cirkel

I vardagen kan jag räkna ut omkrets och area. Till exempel, när jag ska har nytt golv i köket måste jag räkna ut arean i hela köks golvet för att veta hur stor nytt golvet behöva jag köpa och hur mycket kostnad för denna storlek eller när jag ska syr min bords duk runt mat bordet måste jag räkna bordets omkretsen för att veta hur mycket lång tråd jag behöva.

Triangel och Kvadrat.

Idag vi börja räknar omkretsen, area för Triangel och Kvadrat.

Mindmap - Geometri

Enhetsomvandling

Geometri

På fredag vi gjorde lite geometriska saker. Vi måttade diameter om runt bord. Vi mätte våra klassrum, hur mycket är från en väg till andra väggen. Vi mätta paraerogram, triangel och romb. Vi räknade aria och andra geometriska sak med de tre figurer. Vi använda P vad är en grekiska bokstav och är ungefär 3.14. Vi räkna hur lång är cirkel om vi vet diameter. P = C
                                                                                                                   D

Det är inte så svårt att räkna romb, parallellogram, radie, diameter, aria och andra saker, men det är jättesvårt att göra det på svenska, för att jag använda inte alla ord som vi använda i geometri. Just nu kan jag bara term, addition, faktor och lite algeriska ordet, men efter tid jag ska lära mig.

Geometri.

Idag har vi gått igenom grunderna i geometri tillsammans i grupp. För att kunna lösa våra uppgifter tillsammans så hade vi  tillgång till en linjal, måttband, rullmåttband samt penna och papper. Vi i gruppen fick ett papper med uppgifter som vi skulle läsa igenom och sedan lösa eftersom tillsammans med läraren.

Första uppgiften var att vi skulle mäta ett runt bord i två olika enheter. Vi mätte omkretsen av ett bord i klassrummet och kom fram till att det var 3,78 m i omkrets, d.v.s 378 cm. Vi räknade även ut arean av det runda bordet. Bordets area fick vi fram genom att mäta bordets diameter, vilket var 120 cm. För att sedan få fram bordets radie så delade vi diametern med två. D.v.s 120/2 = 60. Bordets radie var alltså 60 cm. Genom att sedan beräkna 60 x 60 x 3,14 = 11 304 cm2 så fick vi fram bordets area.

Vi mätte även golvet i klassrummet och räknade ut dess omkrets. Läraren visade också oss tre olika pappersfigurer som vi skulle tala om namnen på, det var en triangel, romb och ett parallellogram. Dessa skulle vi rita på ett papper samt mäta dess omkrets och area. Vi gick igenom vad alla sidorna i figurerna heter, t.ex. bas, höjd, längd, bredd och sida.

Jag tycker att alla i min grupp var jätteduktiga och att sammarbetet fungerade bra mellan oss. Alla var delaktiga i uppgifterna som vi fick att lösa.

Sambanden vi såg i uppgifterna var att 10 är ett gemensamt tal när det gäller längdenheter. D.v.s. det går 10 mm på 1 cm, 10 cm på 1 dm och 10 dm på 1m. Ett annat samband vi såg var att genom att räkna omkretsen/ diametern så får man alldid fram talet pi = 3,14. Men då gäller det att man mäter med precision!

En rolig lektion! :-)

Några geometriska figurer

Idag lära jag fyra geometriska figurer hur man kallas den och hur man mäta den? Vi mäter omkrets av

1 Cirkeln

2 Parallellogram

3 liksidig triangel och

4 Romb.

t.e.x Vi mäter och  beräkna omkretsen av ett bord har Cirkeln diameter 1,5 m 

Nu kan vi antingen använda närmevärdet ungerfär 3,14 eller miniräknaerns pi-tangent

Omkretsen= 3,14*1,5

pi-tangent

Geometri

Geometris laboration

I dag har jag lärt mig i gruppen om geometri. Det var roligt och vi har fått röra oss att mätta på olika figurer. Det var ett runt bord, golvet i klassrummet och tre olika figurer i papper som vi har fått från lärare. De figurerna i papper var en triangel, en romb och en parallellogram. Vi har mätt alla sidor av figurerna. Vi har mätt i några olika längdenheter. Först mätte vi i meter ( m ) på ett runt bord och golvet i klassrummet och sen ritade vi på ett papper och vi omvandlade  till annat längdenheter det var centimeter ( cm ) och decimeter   (dm). Vi har mätt på tre olika figurer i papper i centimeter ( cm ). Efter det räknade vi omkrets och areas av alla figurerna.

Omkretsen = summan av sidornas längder
Rektangelns arean = bas* höjd
Triangels arean      = bas * höjd
                                           2